"البراك" تقييم إدارات التعليم يركز على خططها للشؤون التعليمية

أوضح وكيل وزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك أن تقييم الإدارات التعليمية الصادر من الوزارة مؤخراً، هو تقييم لبناء خطط الشؤون التعليمية وليس للأداء العام للإدارات التعليمية.

ونوه بأهمية التفريق بين تقييم بناء الخطط وبين تقييم الأداء للإدارات التعليمية، موضحاً أن تقييم الأداء يأتي شاملاً لعمل الإدارة التعليمية وأدائها، بخلاف تقييم الخطط الذي يمثل عنصراً مهماً من عناصر العمل التعليمي والأداء التربوي.

وأشار البراك إلى التحديث الذي طرأ على تقييم الخطط هذا العام، المتمثل في طلب الوزارة من إدارات التعليم وضع خطة موحدة للشؤون التعليمية لقطاعي البنين والبنات في كل إدارة تعليمية، عاداً هذا التحديث خطوة لانطلاقة رائدة في الحث على التنسيق وتوحيد الرؤى والتكامل للبرامج والمشروعات التربوية بين قطاعي البنين والبنات، لافتاً النظر إلى أن الرؤى الجديدة قد يعتريها بعض جوانب الضعف والقصور، لكنها لا تعني تدني مستوى الأداء العام للإدارة التعليمية.

وأضاف البراك أن هذا التقييم جاء عبر فريق خبير متخصص، وممثّل من قطاعي البنين والبنات، مبيناً أن الهدف منه تجويد خطط الشؤون التعليمية وتحسينها وتطويرها مستقبلاً، لاسيما وأن الوزارة تسعى إلى نشر ثقافة التقويم الذاتي المستمر للمؤسسة التعليمية، بحيث يصبح ذلك سمتاً تربوياً وعملاً دائماً داخل المنظومة التعليمية، مؤكداً أن التقييم السنوي للخطط سيسهم في الدفع نحو ذلك.