13 ألف طالب في فئة التربية الخاصة في المدارس الحكومية

أظهرت إحصاءات حديثة لوزارة التربية والتعليم الإماراتية، أن عدد طلبة التربية الخاصة "المعاقون والموهوبون" في المدارس الحكومية بلغ 13 ألفاً و218 طالباً وطالبة.

وبحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية، أوضحت مديرة إدارة الدراسات والبحوث في الوزارة، الدكتورة فوزية بدري، أن مرحلة رياض الأطفال، حازت 908 أطفال من ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم، يمثّلون 7% من مجموع الطلبة، وأن 51% من طلبة الإعاقة وصعوبات التعلم، موجودون في الحلقة الأولى، ونحو 31% في الحلقة الثانية، و11% في المرحلة الثانوية.

وذكرت بدري، أن التقرير السنوي للوزارة الذي أعدته إدارة البحوث والدراسات، أظهر أن المدارس النموذجية، تشكّل ما نسبته 11% من المدارس، موزّعة بين مختلف المراحل التعليمية، كما تشكّل مدارس الغد 6%، وبنسب متفاوتة حسب المرحلة التعليمية، وأما مدارس التعليم العام التي تشكّل 83% من المدارس الحكومية، فتفاوتت نسب انتشارها بين المراحل التعليمية أيضاً.

كما أوضحت بدري، وجود 18 مدرسة يبلغ عدد الطلبة فيها أقل من 100 طالب، بنسبة 3% من مجموع عدد المدارس، كما يظهر أيضاً بأن 23% من المدارس يبلغ عدد الطلبة فيها بين 301 إلى 400 طالب، وأن هناك 2.5% من المدارس عدد الطلبة فيها أكثر عن 1000 طالب، فيما تبيّن أن هناك سبع مدارس لديها أقل من خمس صفوف، وأن 59.3% من المدارس لديها ما بين 11 إلى 20 صفاً.

ويظهر التقرير، أن 37.7% من طلبة الحادي عشر يتوجّهون إلى القسم العلمي، مقابل 62.5 % للأدبي، وفي الصف الثاني عشر هناك 33% من الطلبة يدرسون في القسم العلمي، مقابل 67% في القسم الأدبي، ومن إجمالي الذكور في الصف الثاني عشر، فهناك 30% في القسم العلمي مقابل 70% في القسم الأدبي، وأما بالنسبة للإناث للصف نفسه، فهناك 35% طالبة في القسم العلمي مقابل 65% في القسم الأدبي

ولفت التقرير، إلى أن مجلس الوزراء اعتمد مجموعة من المبادرات التعليمية الصادرة عن الخلوة الوزارية الاستثنائية، وهي إطلاق مشروع التدرج الوظيفي للمعلمين، وتوفير مسارات وظيفية لهم، ودراسة إلغاء نظام التشعيب بين الأدبي والعلمي، وإطلاق مشروع لتقييم المدارس، ونشر تقارير مفصّلة حول أدائها الأكاديمي، وإطلاق برنامج متكامل لاستقطاب خريجي الجامعات المتميزين والأوائل إلى الحقل التعليمي، والموافقة على إطلاق برنامج تدريبي متخصص للمعلمين، واعتماد نظام لترخيص المعلمين وفق معايير احترافية معتمدة.