"أبو ظبي للتعليم" يرصد مدى قبول الطلبة لـ "الثانوية الجديدة"

أطلق مجلس أبوظبي للتعليم، استبيانًا لطلبة الصفين الـ10 والـ11 في المدارس الحكومية في الإمارة، يهدف إلى التعرف إلى آرائهم في ما يتعلق بالتغيرات التي أدخلها المجلس على العملية التعليمية، والتغيرات التي شهدتها الحلقة الثالثة ونظام الثانوية الجديد الذي بدأ تطبيقه هذا العام.

وأوضح المجلس، في مقدمة الاستبيان، أن مشروع إعادة هيكلة الحلقة الثالثة يهدف إلى تطوير المناهج الدراسية وعمليات التقييم وأساليب التدريس في المدارس الحكومية، مشيرًا إلى أن آراء الطلبة وملاحظاتهم ستكون لها الأثر الأكبر في تحسين وتطوير المنظومة التعليمية.

وحسب قسم مكتب البحوث في المجلس، فإن الاستبيان ينقسم إلى سبعة محاور، تتضمن 42 سؤالًا، يتم الإجابة عنها من خلال الاختيار بين سبع إجابات تتضمن "لا يوجد، لا أوافق على الإطلاق، لا أوافق، محايد، أوافق نوعًا ما، أوافق، أوافق بشدة".

ويسعى الاستبيان إلى قياس رأي الطلبة حول مدى أهمية تخصيص حصة إضافية للمحادثة والتواصل باللغة العربية، ورأيهم في محتوى المنهج الجديد، والمنهجية المستخدمة في مادة الدراسات الاجتماعية المتكاملة، ومنهاج اللغة الإنجليزية المعدل، ومدى إعجابهم بالمقرر الجديد المسمى "المفاهيم الرقمية والتكنولوجيا والإبداع"، وهل تساعدهم حصة "الإرشاد الأكاديمي والمهني" على معرفة ما يودون القيام به في المستقبل، ومدى قبولهم لفكرة المواد الاختيارية، التي بدأ تطبيقها في الصف الـ11، وما هي أفضل المناهج الدراسية التي تتضمن المزيد من المشاركة والأنشطة.

وأكد مجلس أبوظبي للتعليم، أن التغير في الحلقة الثالثة تم رغم وجود كثير من النقاط الجيدة في مدارس الحلقة الثالثة، إلا أن كثيرًا من الطلبة يتخرجون دون اكتساب المهارات والمعرفة اللازمة للدراسة الجامعية أو للوظائف، مشيرًا إلى أن أغلب خريجي الثانوية بحاجة إلى "سنوات تأسيسية" في الجامعات لإعدادهم للتعليم الأكاديمي.