يجتهد الطلاب، ويسهرون الليالي طلباً للمعالي، وتحقيقاً لطموحات، وتطلعات، وأمنيات وآمال، في الوصول إلى أهداف رسمت في أذهانهم، وطبعت في عيونهم، وصارت من أولويات حياتهم، وأسس متطلباتهم في المستقبل، الذي يفتح عينيه في انتظار أشبال يعقد الوطن على عاتقهم مسؤوليات جساماً، والتزامات أخلاقية ووطنية، ليكونوا هم حملة شعلة التطور والرقي، والنهوض بمكتسبات الوطن ومشاريعه، وإنجازاته التي عملت القيادة الرشيدة على تنميتها، وتخصيبها بكل ما يفيد، ويرفع من شأن هؤلاء الليوث، ووفّرت كل أسباب النجاح، والظفر بنتائج قيمة، ومشرّفة، تسهّل لهم نيل التخصصات التي يرونها مناسبة لقدراتهم، وإمكانياتهم، ورغباتهم.
كما يقدم أولياء الأمور كل ما يبعث على الثقة، والأمان، والاستقرار لأبنائهم، فلذات أكبادهم، ويعملون على تسخير كل طاقاتهم، وكل ما يدّخرونه من مال لكي تسير السفينة بيسر وسهولة، وألا تتعرقل عند منخفض أو مرتفع، ولكي يحصد الأبناء النتائج العلمية التي تفرح، وترفع الرؤوس، وتطمئن النفوس.
ولكن كل هذه الجهود، والمعاناة، فجأة تصطدم بسياج منيع، وعقبة كأداء تسد الطريق إلى المجد، وتمنع مرور الجداول باتجاه الحقل، وتحجب النضارة عن الأشجار، وتغشي الأوراق صفاراً، وذبولاً، يؤكد بأن هناك كائناً ما تربص بكل هذه الجهود، ووقف حائلاً بينها والعبور إلى النهر، ووضع حاجزاً سميكاً لا يسمح للأشجار بأن ترفع أغصانها لتعانق شغاف السحابة الممطرة.
هذا المخلوق العجيب هو «الإمسات»، ولا نعلم ما الفكرة والحكمة من هذا الإمسات، والذي صار هو المحدد للمصير، حيث أصبحت النتيجة للنسبة العامة في الثانوية ليست ذات جدوى، ولا قيمة، وأن كل الارتباك والركض أثناء الامتحانات، مجرد الكتابة على الرمل لا غير، وأن الإمسات هو صاحب القول الفصل، ومن يتخلّف في امتحان الإمسات يصبح من المغضوب عليهم؟! يا جماعة الطالب الذي أحرز نتيجة عالية في امتحانات الثانوية، فهو طالب متفوق، وذكي ولا يمكن التعامل معه كعقل متخلف، ويجب أن نحترم ما تم وضعه من مناهج تحدد المستوى والقدرات، أما عن الإمسات وهو الخاص باللغة الإنجليزية فهذه اللغة ليست المحك في الفهم أو عدمه، وأما عن تعلّمها، فهي ليست لوغاريتمات صعبة وعسيرة، ويستطيع الطالب في كل تخصص تعلم اللغة وإجادتها، والدليل على ذلك أن جميع من يتبوأون المناصب في الدولة، يتحدثون اللغة بطلاقة، وأكثر من أبناء هذه اللغة، وفي أرضها الأم، ومن دون أن يتعرّضوا لخدمات «الإمسات».
نحتاج إلى قراءة جيدة لفهم ما نريده من النجاح لأبنائنا.
مع الشكر الجزيل لجهود وزارة التربية والتعليم.